高中生数学语言水平的测量及转换研究--硕士论文下载

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高中生数学语言水平的测量及转换研究

论文目录

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章绪论	第9-13页
·问题的提出	第9-10页
·国内外的研究现状	第10-11页
·本课题的研究目的和研究意义	第11-13页
第2章数学语言概述	第13-25页
·数学语言的界定	第13页
·数学语言的分类	第13-17页
·文字语言	第14-15页
·符号语言	第15-16页
·图式语言	第16-17页
·数学三种类型语言之间的联系	第17-21页
·数学三种类型语言表述同一数学对象	第17-18页
·数学三种类型语言的相互转换	第18-21页
·数学语言的特征	第21-25页
第3章数学语言测量的理论基础	第25-31页
·建构主义理论	第25页
·元认知理论	第25-26页
·"solo"分类评价理论	第26-31页
·"solo"分类评价理论介绍	第26-27页
·"solo"分类评价理论在数学教学中的应用	第27-31页
第4章数学三种类型语言的测量及语言发展水平的实证研究	第31-45页
·研究目标与目标假设	第31-32页
·问卷的选择和编制	第32-37页
·问卷来源	第32页
·测试题目的解法和用"solo"分类评价理论的评价标准	第32-37页
·数据结果与分析	第37-45页
·高中生数学语言测试问卷作答分析	第37-42页
·高中生数学语言发展水平与数学成绩的相关性分析	第42-45页
第5章结束语	第45-49页
·教学建议	第45-47页
·结论	第47-49页
参考文献	第49-51页
附录	第51-53页
致谢	第53-55页
攻读硕士学位期间科研成果	第55-56页

论文编号BS377908，这篇论文共56页会员购买按0.35元/页下载，共需支付19.6元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付28元。

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