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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于语类的高中英语应用文写作教学研究
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基于语类的高中英语应用文写作教学研究
 
     论文目录
 
Acknowledgements第6-7页
Abstract (Chinese)第7-8页
Abstract第8-9页
Chapter One Introduction第15-18页
    1.1 Research background第15-16页
    1.2 Research objectives第16页
    1.3 Research significance第16-17页
    1.4 Organization of the thesis第17-18页
Chapter Two Literature Review第18-31页
    2.1 Previous studies of Generic Structure Potential第18-23页
        2.1.1 Previous studies of Generic Structure Potential abroad第18-21页
        2.1.2 Previous studies of Generic Structure Potential at home第21-23页
    2.2 Previous studies of Genre-Based Approach第23-29页
        2.2.1 Previous studies of theories of Genre-Based Approach第23-27页
        2.2.2 Previous studies of applications of Genre-Based Approach to theteaching of English writing第27-29页
    2.3 Enlightenment for the present study第29-31页
Chapter Three Theoretical Framework第31-42页
    3.1 The notion of genre第31-32页
    3.2 Genre analysis第32-37页
        3.2.1 Text and context第32-33页
        3.2.2 Context of Situation第33-35页
        3.2.3 The relationship between text and its Context of Situation第35-37页
    3.3 Constructivism and Genre-Based Approach第37-38页
    3.4 Cooperative learning and Genre-Based Approach in English practical writinginstruction第38-39页
    3.5 Implications of the theories for this study第39-42页
Chapter Four Methodology第42-71页
    4.1 Research questions and hypotheses第42-43页
    4.2 Subjects第43-44页
    4.3 Instruments第44-48页
        4.3.1 Tests第44-45页
        4.3.2 Questionnaires第45-47页
        4.3.3 Interviews第47-48页
        4.3.4 Teaching materials第48页
    4.4 Research procedures第48-52页
        4.4.1 Pre-test and preliminary investigation第49-51页
        4.4.2 Process of the experiment第51页
        4.4.3 Post-test第51-52页
    4.5 Teaching procedures and instructional design第52-69页
        4.5.1 A four-phase Genre-Based Approach writing instruction cycle第53-58页
            4.5.1.1 Preparations for the writing instruction cycle第53-54页
            4.5.1.2 Deconstruction Phase第54-55页
            4.5.1.3 Joint-negotiation Phase第55-57页
            4.5.1.4 Independent Construction Phase第57页
            4.5.1.5 Revising Phase第57-58页
            4.5.1.6 Summary of the writing instruction cycle第58页
        4.5.2 A teaching example based on Genre-Based Approach第58-69页
    4.6 Data collection and analysis第69-71页
        4.6.1 Data collection第69页
        4.6.2 Data analysis第69-71页
Chapter Five Results and Discussion第71-89页
    5.1 Results第71-84页
        5.1.1 Results of pre-test of Experimental Class and Control Class第71-72页
        5.1.2 Results of post-test of Experimental Class and Control Class第72-74页
        5.1.3 Results of pair samples tests of Experimental Class第74-75页
        5.1.4 Results of different level students in Experimental Class第75-76页
        5.1.5 Results of questionnaires第76-82页
        5.1.6 Results of interview with teachers第82页
        5.1.7 Results of interview with students第82-84页
    5.2 Discussion第84-89页
        5.2.1 Discussion in terms of research Question One第84-85页
        5.2.2 Discussion in terms of research Question Two第85-87页
        5.2.3 Discussion in terms of research Question Three第87-89页
Chapter Six Conclusions第89-94页
    6.1 Major findings第89-90页
    6.2 Pedagogical implications for the study第90-91页
    6.3 Limitations of the study第91-92页
    6.4 Suggestions for further related research第92-94页
References第94-99页
Appendix I第99-100页
Appendix II第100-101页
Appendix III第101-103页
Appendix IV第103-105页
Appendix V第105-107页
Appendix VI第107-109页
作者简介第109页

 
 
论文编号BS3790408,这篇论文共109
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