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新高考背景下高中物理校本作业开发的实践研究

论文目录

中文摘要	第5-6页
Abstract	第6页
1 绪论	第9-14页
1.1 问题的提出	第9-10页
1.1.1 新高考改革的要求	第9页
1.1.2 高中物理教学的现状	第9-10页
1.2 研究现状	第10-11页
1.2.1 高中物理作业现状	第10页
1.2.2 高中物理校本作业的设计	第10-11页
1.3 研究的目的和意义	第11-12页
1.3.1 研究的目的	第11-12页
1.3.2 研究的意义	第12页
1.4 研究的方法和思路	第12-13页
1.4.1 研究的方法	第12-13页
1.4.2 研究的思路	第13页
1.5 相关概念的界定	第13-14页
2 相关理论基础	第14-18页
2.1 最近发展区理论	第14页
2.2 多元智能理论	第14页
2.3 习题难度模型	第14-15页
2.4 新课程标准的变化与要求	第15-18页
3 高中物理校本作业开发的影响因素	第18-30页
3.1 课程标准要求的比较	第18-19页
3.2 研究考试大纲和高考试题	第19-21页
3.2.1 考试大纲的比较	第19-20页
3.2.2 高考试题的分析	第20-21页
3.3 教材分析	第21-22页
3.4 分析学情	第22-30页
3.4.1 学生学习情况调查分析	第22-27页
3.4.2 其他方面学情分析	第27-30页
4 校本作业的开发	第30-35页
4.1 校本作业的结构组成	第30-31页
4.1.1 回顾总结知识点	第30页
4.1.2 典型例题示范	第30页
4.1.3 有梯度的分层练习	第30页
4.1.4 拓展与延伸部分	第30-31页
4.2 校本作业内容来源	第31-33页
4.2.1 各类参考资料	第31页
4.2.2 高考试题	第31页
4.2.3 教材习题	第31-32页
4.2.4 改编、原创练习	第32-33页
4.3 校本作业的开发流程	第33-35页
5 高中物理校本作业的案例成果	第35-50页
5.1 作业编制案例一	第35-39页
5.2 作业编制案例二	第39-46页
5.3 实施与反馈	第46-50页
6 结语:收获、问题与展望	第50-51页
参考文献	第51-53页
附录	第53-57页
致谢	第57页

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