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音乐专业大学生学习自我效能感的测量研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-9页
Abstract第9-12页
第一部分 绪论第12-27页
 一、问题的提出第12-19页
  1、研究缘起及意义第12-14页
  2、国内外有关动态及个人见解第14-17页
  3、研究方法及本文结构第17-19页
 二、自我效能感理论的文献综述第19-27页
  1、自我效能感概念的源起、内涵以及发生作用的途径和机制第19-20页
  2、自我效能感与自我概念、自尊的区别第20-21页
  3、学习自我效能感的理论阐述第21-24页
  4、教师教学效能感的测量对本研究的影响第24-25页
  5、音乐专业大学生学习自我效能感的编制原则第25-27页
第二部分 音乐专业大学生学习自我效能感量表的编制第27-42页
 一、研究目的与假设第27页
  1、研究目的第27页
  2、研究假设第27页
 二、量表项目的编制第27-28页
  1、量表编制前的预备性研究第27-28页
  2、项目的收集及编制第28页
 三、预测量表的实施第28-37页
  1、第一次施测:对施测结果进行探索性因素分析,探讨量表的结构第28-32页
  2、第二次施测:对量表结构进行验证性因素分析,验证此种模型的有效性第32-36页
  3、音乐专业大学生学习自我效能感量表的结构定型第36-37页
 四、量表测量学指标的分析第37-40页
  1、各项目的测量学指标第37-39页
  2、信度系数第39-40页
 五、结论第40-42页
第三部分 音乐专业大学生学习自我效能感的初步研究第42-52页
 一、研究方法与假设第42-43页
  1、研究工具第42页
  2、研究对象及测量第42页
  3、研究假设第42-43页
  4、统计工具第43页
 二、数据分析第43-48页
  1、音乐专业大学生的学习自我效能感整体水平第43-44页
  2、专业音乐院校与师范院校音乐专业大学生的学习自我效能感比较分析第44-45页
  3、不同性别音乐专业大学生的学习自我效能感比较分析第45-46页
  4、不同生源地音乐专业大学生的学习自我效能感比较分析第46-48页
 三、分析与讨论第48-50页
  1、音乐专业大学生学习自我效能感的整体水平第48页
  2、专业音乐院校与师范院校音乐专业大学生学习自我效能感之间的差异分析第48-49页
  3、不同性别音乐专业大学生学习自我效能感之间的差异分析第49页
  4、不同生源地音乐专业大学生学习自我效能感之间的差异分析第49-50页
 四、研究结论第50-52页
第四部分 音乐专业大学生学习自我效能感的培养策略第52-60页
 一、影响师范院校音乐专业大学生学习自我效能感的主要因素第52-53页
 二、提出培养音乐专业大学生提高学习效能感的策略与途径第53-55页
 三、激发和培养高校音乐专业教师的教学效能感第55-60页
  1、教师效能感对学生学习自我效能感的影响第55-56页
  2、高校音乐专业教师教学效能感现状及其影响因素第56-57页
  3、有效提高高校音乐教师教学效能感的策略第57-60页
第五部分 总结与展望第60-62页
 一、研究特色和创新第60页
 二、研究不足及后续研究设想第60-61页
 三、结语第61-62页
主要参考文献书目第62-70页
附录第70-72页
致谢第72-73页

 
 
论文编号BS708558,这篇论文共73
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