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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--浅谈现代幼儿音乐教育中奥尔夫音乐教学法的生命力
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浅谈现代幼儿音乐教育中奥尔夫音乐教学法的生命力
 
     论文目录
 
中文摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
引言第10-11页
第一部分 现代幼儿音乐教育理念第11-21页
 一、幼儿教育所发生的变化第11-17页
  (一) 变化的社会文化带来幼儿教育的变化第11-13页
  (二) 变化的教育理念导致幼儿教育的变化第13-17页
   1、教育理念的转变第13-14页
   2、课堂教学模式的转变第14-15页
   3、引导学生学习方式的转变第15-17页
  (三) 变化的国际形势,变化的幼儿教育第17页
 二、国际文化教育的交流第17-21页
  (一) 更加注重基础教育第17-18页
  (二) 德国著名幼儿教育学者艾申波茜博士来访第18-19页
  (三) 德国专家的意外惊喜第19-20页
  (四) 重视幼儿教育的国家,才是大有未来的国家第20-21页
第二部分 幼儿音乐教育与奥尔夫音乐教学法的相互渗透第21-31页
 一、幼儿音乐教育的社会功能及问题分析第21-26页
  (一) 音乐教育能够为幼儿的全面、健康发展做什么第21-22页
  (二) 音乐教育可以发展幼儿的那些基本音乐能力第22-23页
  (三) 通过什么途径帮助幼儿掌握基本音乐能力第23-24页
  (四) 问题分析第24-26页
 二、奥尔夫音乐教学法的特点及其优势第26-28页
  (一) 卡尔·奥尔夫介绍第26页
  (二) 奥尔夫音乐教学法第26页
  (三) 奥尔夫音乐教学法的特点及优势第26-28页
 三、传统幼儿音乐教育与奥尔夫音乐教学法的对比第28-31页
  (一) 背景第28页
  (二) 传统的幼儿园音乐教学第28-29页
  (三) 引入奥尔夫音乐教学法第29-30页
  (四) 课例第30-31页
第三部分 幼儿教育引进奥尔夫音乐教学法的现实意义第31-37页
 一、奥尔夫音乐教学法在幼儿课堂教学中的实例第31-37页
  (一) 未使用奥尔夫音乐教学法的原教学方法第31-32页
  (二) 使用奥尔夫音乐教学法的再次教学体验第32-33页
  (三) 同一授识群体,同一课业,不同的教学方法的对比结论第33-34页
  (四) 今后幼儿教育工作的改进目标和发展方向第34-37页
   1、鼓励家长参与的奥尔夫音乐教育第34-35页
   2、奥尔夫教育与其他教育活动的结合(双语,美劳,烹饪)第35-37页
结语第37-38页
注释第38-39页
参考文献第39-41页
附录第41-49页
致谢第49页

 
论文编号BS710408,这篇论文共49
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