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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--初中生团体辅导式心理健康教学实验研究
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初中生团体辅导式心理健康教学实验研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
一、前言第8-19页
 1.学校心理健康课的概念和目标第8-9页
 2.国内外中学心理健康教育课的现状第9页
 3.中学生心理健康教育现存问题第9-11页
  (1)教育理念偏差第9页
  (2)教育方式不当第9-10页
  (3)教育内容窄化第10页
  (4)心理测验泛滥第10页
  (5)医学化倾向第10页
  (6)问题模式或疾病模式化第10-11页
 4.团体辅导理论综述第11-12页
  (1)团体辅导国外研究现状第11-12页
  (2)团体辅导国内研究现状第12页
 5.积极心理学与“幸福课”的在学校心理健康教育中的应用第12-15页
  (1) 积极心理学的理论研究第12-14页
  (2)积极心理学的应用第14页
  (3)幸福课的诞生和应用第14-15页
 6.团体辅导式心理健康教学第15-19页
  (1)团体辅导式心理健康教学的实施者第15页
  (2)团体辅导式心理健康教学的教学环节和操作技术第15-18页
  (3)团体辅导式心理健康教学与一般意义团体辅导的比较第18页
  (4)团体辅导式心理健康教学的设计步骤第18页
  (5)团体辅导式心理健康教学的评价标准第18-19页
二、研究假设第19页
三、研究程序第19-26页
 1.研究对象第19页
 2.研究设计第19页
 3.研究材料第19页
 4.研究过程第19-26页
  (1)实验前阶段第19-20页
  (2)实验阶段第20-22页
  (3)实验后阶段结果与分析第22-26页
  (4)学生教学反馈总结第26页
四、结论第26-27页
五、研究的不足第27-28页
参考文献第28-31页
附件第31-38页
致谢第38页
 
 
论文编号BS9658，这篇论文共38页
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