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辨析中学生数学解题错误与培养数学解题能力的研究 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第1-4页 | | 英文摘要 | 第4-7页 | | 前言 | 第7-9页 | | 第一章 问题的提出及研究意义 | 第9-12页 | | ·问题的提出 | 第9页 | | ·面临的现状 | 第9-10页 | | ·数学解题错误分类的有关文献综述 | 第10-11页 | | ·数学解题错误分类的意义 | 第11-12页 | | 第二章 数学解题错误的分类辨析 | 第12-32页 | | ·曲解题意的错误 | 第12-19页 | | ·拟定方案的错误 | 第19-25页 | | ·执行方案的错误 | 第25-28页 | | ·回顾与反思的错误 | 第28-32页 | | 第三章 教学中存在导致学生产生错误的三大因素 | 第32-36页 | | ·数学教育思想跟不上时代的要求 | 第32-33页 | | ·数学教学方式存在的问题 | 第33-34页 | | ·学生学习存在的问题 | 第34-36页 | | 第四章 预防数学解题错误与培养数学解题能力 | 第36-48页 | | ·预防数学解题错误 | 第36-38页 | | ·改正错误是一个“自我否定”的过程 | 第38-39页 | | ·对不同类型的错误区别对待 | 第39-41页 | | ·培养数学思维的批判性 | 第41-42页 | | ·通过预防错误来提高数学解题能力 | 第42-48页 | | 结束语 | 第48-49页 | | 参考文献 | 第49-51页 | | 致谢 | 第51-52页 | | 附录一: 调查问卷 | 第52-53页 | | 附录二: 读研期间发表的论文 | 第53-54页 | | 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第54页 | | 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第54页 |
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论文编号BS1219609，这篇论文共54页
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