| 内容提要 | 第1-3页 |
| SYNOPSIS | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 2 研究现状及问题的提出 | 第11-33页 |
| ·关于专长的研究概述 | 第11-17页 |
| ·课堂学习策略研究概述 | 第17-23页 |
| ·课堂学习动机研究概述 | 第23-27页 |
| ·课堂学习风格研究概述 | 第27-30页 |
| ·问题的提出及研究假设 | 第30-33页 |
| 3 研究方法 | 第33-41页 |
| ·研究对象 | 第33页 |
| ·研究工具 | 第33-40页 |
| ·施测过程及数据处理 | 第40-41页 |
| 4 研究结果 | 第41-51页 |
| ·中学生课堂学习策略、课堂学习动机与课堂学习风格的总体情况 | 第41-42页 |
| ·新手-熟手-专家型学生课堂学习策略、课堂学习动机与课堂学习风格的状况 | 第42-46页 |
| ·新手-熟手-专家型学生课堂学习策略、课堂学习动机与课堂学习风格的关系研究 | 第46-48页 |
| ·新手-熟手-专家型学生课堂学习策略、课堂学习动机与课堂学习风格的回归分析 | 第48-51页 |
| 5 分析和讨论 | 第51-63页 |
| ·新手-熟手-专家型学生课堂学习策略、课堂学习动机和课堂学习风格的状况 | 第51-55页 |
| ·新手-熟手-专家型学生课堂学习策略、课堂学习动机与课堂学习风格的关系 | 第55-59页 |
| ·对发展中学生学习能力的启示 | 第59-62页 |
| ·研究的不足及未来研究展望 | 第62-63页 |
| 6 结论 | 第63-64页 |
| 注释 | 第64-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74-75页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第75页 |
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