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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中数学有效合作学习模式研究
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初中数学有效合作学习模式研究
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-7页
第1章 绪论第7-9页
   ·课题的提出第7-8页
   ·课题的研究方法第8页
   ·论文的框架第8-9页
第2章 合作学习综述第9-30页
   ·关于合作学习的历史发展第9-10页
   ·合作学习的定义第10-13页
   ·合作学习的基本特点第13-14页
   ·合作学习的种类第14-22页
   ·合作学习的方法第22-30页
第3章 大班条件下合作学习模式探索第30-55页
   ·“自学、交流、共享、提高”学习模式的由来第30-34页
   ·“自学、交流、共享、提高”学习模式的实施第34-41页
   ·常见问题与策略第41-48页
   ·合作学习反馈第48-55页
第4章 “自学、交流、共享、提高”学习模式案例第55-61页
   ·合作学习教案设计第55-56页
   ·合作学习课堂实录第56-61页
第5章 关于合作学习的若干错观念第61-65页
   ·错误观念一:合作学习是初中阶段的主要学习方式第61-63页
   ·错误观念二:合作学习是以小组总体成绩为奖励依据的教学体系第63-65页
第6章 结论第65-67页
   ·“自学、交流、共享、提高”模式是大班条件下有效的合作学习模式第65页
   ·合作学习不是初中阶段的主要学习方式第65-66页
   ·防止两极分化是开展合作学习须进一步研究的课题第66-67页
附录第67-71页
参考文献第71-73页
攻读硕士学位期间公开发表的论文第73-74页
后记第74页

 
 
论文编号BS1376259,这篇论文共74
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