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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--情感教育转化高中数学学困生的研究--以郫县二中为例
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情感教育转化高中数学学困生的研究--以郫县二中为例
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-6页
目次第6-7页
1 绪论第7-14页
   ·课题的研究背景与研究意义第7-9页
   ·国内外研究现状第9-11页
   ·研究思路与方法第11-12页
   ·核心概念界定第12-14页
2 郫县二中数学学困生及其转化工作的现状分析第14-19页
   ·郫县二中高中教育概况第14页
   ·郫县二中数学学困生的现状第14-16页
   ·郫县二中高中数学学困生的学习情感问题第16-17页
   ·郫县二中数学学困生转化工作的现状第17-19页
3 运用情感教育转化高中数学学困生的理论基础第19-23页
   ·情感在数学教学中的重要性第19-20页
   ·情感教育在高中数学学困生学习中的作用第20-23页
4 高中数学教学中通过情感教育转化学困生的策略第23-28页
   ·转变观念第23-24页
   ·分类转化第24-26页
   ·转变教法第26-28页
5 情感教育转化高中数学学困生的案例研究第28-39页
   ·情感教育转化高中数学学困生的个案研究第28-35页
   ·情感教育转化学困生的教学策略与案例分析第35-39页
6 结论与展望第39-40页
参考文献第40-42页
附录第42-46页
致谢第46页
 
 
论文编号BS2115409，这篇论文共46页
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