| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 导论 | 第10-12页 |
| 1.1 选题的依据和意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第12-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第12页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第13页 |
| 2.2.4 实验研究法 | 第13-17页 |
| 2.2.4.1 学校开展体育自主教学模式的背景 | 第15页 |
| 2.2.4.2 安峰初级中学概况 | 第15页 |
| 2.2.4.3 学校体育发展概况 | 第15页 |
| 2.2.4.4 安峰初级中学体育自主学习模式实施办法 | 第15-17页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第17-31页 |
| 3.1 体育自主学习对初中学生身体素质的影响 | 第17-19页 |
| 3.1.1 体育自主学习对初中男生身体素质的影响 | 第17-18页 |
| 3.1.2 体育自主学习对初中女生身体素质的影响 | 第18-19页 |
| 3.2 体育自主学习方法对初中学生学习兴趣的影响 | 第19-24页 |
| 3.2.1 实验前对照班和实验班学习兴趣情况 | 第19-20页 |
| 3.2.2 实验后体育兴趣变化 | 第20-22页 |
| 3.2.2.1 实验前后对照班体育兴趣变化情况 | 第20-21页 |
| 3.2.2.2 实验前后实验班体育兴趣变化情况 | 第21-22页 |
| 3.2.3 实验后实验班和对照班体育兴趣比较 | 第22-24页 |
| 3.3 自主学习教学模式对初中学生自主学习能力的影响 | 第24-31页 |
| 3.3.1 学习方法量表分析 | 第24-26页 |
| 3.3.2 学习态度行为量表分析 | 第26-27页 |
| 3.3.3 情意表现量表分析 | 第27-29页 |
| 3.3.4 交往与合作精神量表分析 | 第29-31页 |
| 4. 结论与建议 | 第31-35页 |
| 4.1 研究结论 | 第31-33页 |
| 4.1.1 体育自主学习对初中男生身体素质的影响比较大,对初中女生身体素质的影响较小 | 第31页 |
| 4.1.2 体育自主学习的教学方式能够有效的促进学生学习体育的积极性 | 第31页 |
| 4.1.3 体育自主学习的教学方式对学生自主学习能力方面的影响 | 第31-33页 |
| 4.2 建议 | 第33-35页 |
| 4.2.1 各级领导要重视学校体育,提高学校体育和基础体育教师的地位 | 第33页 |
| 4.2.2 更新体育教师观念,做永远的学习者 | 第33页 |
| 4.2.3 营造一个相对和谐的教学环境,给学生充足的自主学生时间和空间 | 第33页 |
| 4.2.4 全面提高学生体育素养,重视学生基本技能的学习 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
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