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民办高校教师激励要素问题研究--基于上海部分全日制民办高校的实证分析 |
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论文目录 |
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摘要 | 第1-7页 | Abstract | 第7-11页 | 第一章 引言 | 第11-20页 | ·选题依据及意义 | 第11-14页 | ·研究背景 | 第11-12页 | ·选题意义 | 第12-13页 | ·研究目的 | 第13-14页 | ·国内外相关研究综述 | 第14-18页 | ·国外研究综述 | 第14-16页 | ·国内研究综述 | 第16-18页 | ·研究思路与方法 | 第18-20页 | ·研究思路 | 第18-19页 | ·研究方法 | 第19-20页 | 第二章 理论基础 | 第20-34页 | ·概念的界定 | 第20-24页 | ·民办高校 | 第20-21页 | ·我国民办高校的性质与特点 | 第21-22页 | ·我国民办高校的发展现状 | 第22-24页 | ·民办高校教师的界定 | 第24页 | ·激励概述 | 第24-34页 | ·激励的涵义 | 第24-25页 | ·主要激励理论简述 | 第25-34页 | 第三章 上海市民办高校教师的激励现状 | 第34-55页 | ·上海市民办高校总体概况 | 第34-36页 | ·上海市民办高校的整体概况 | 第34-35页 | ·上海市民办高校所面临的政策缺陷 | 第35-36页 | ·上海市民办高校教师队伍情况 | 第36-44页 | ·上海市民办高校教师队伍的主要来源 | 第36-38页 | ·上海市民办高校教师队伍的结构特点 | 第38-43页 | ·上海市民办高校教师队伍目前存在的问题 | 第43-44页 | ·上海市民办高校教师职业满意度调查 | 第44-49页 | ·上海市民办高校教师职业满意度调查问卷总体设计 | 第44页 | ·调研样本基础信息分析 | 第44-47页 | ·调查结果 | 第47-49页 | ·上海市民办高校教师激励缺位的主要表现 | 第49-55页 | ·专职教师激励要素缺位的表现 | 第49-53页 | ·兼职教师激励要素缺位的表现 | 第53-55页 | 第四章 上海市民办高校教师激励要素缺位问题的分析 | 第55-68页 | ·外部因素 | 第55-63页 | ·宏观政策 | 第55-58页 | ·学校管理 | 第58-60页 | ·职业声誉 | 第60-62页 | ·薪酬制度 | 第62-63页 | ·内部因素 | 第63-68页 | ·公平性感知 | 第63-64页 | ·职业生涯发展 | 第64-66页 | ·工作成就感 | 第66-68页 | 第五章 健全与完善激励机制的设想 | 第68-94页 | ·总体思路 | 第68页 | ·运用激励理论应遵循的原则 | 第68-71页 | ·适应社会性的原则 | 第68-69页 | ·坚持以需求为导向的原则 | 第69-70页 | ·坚持公平性的原则 | 第70-71页 | ·兼顾动态性与稳定性的原则 | 第71页 | ·激励要素的选择 | 第71-76页 | ·物质薪酬激励 | 第71-73页 | ·培训学习激励 | 第73-74页 | ·荣誉晋升激励 | 第74-75页 | ·尊重情感激励 | 第75页 | ·负激励 | 第75-76页 | ·上海市民办高校教师激励机制的系统设计 | 第76-94页 | ·推行公平的薪金方案 | 第76-80页 | ·创建灵活的人才引进和使用机制 | 第80-82页 | ·制定多项性的人力资源管理模式 | 第82-84页 | ·建立合理的绩效考核体系 | 第84-87页 | ·建全有效的培训机制 | 第87-89页 | ·实施民办高校教师职业生涯规划 | 第89-90页 | ·营造良好的校园文化 | 第90-92页 | ·完善民办高校的治理结构 | 第92-94页 | 第六章 结论及有待进一步研究的问题 | 第94-100页 | ·结论 | 第94-99页 | ·民办高校教师需求的多样性 | 第94-95页 | ·民办高校教师激励要素缺失问题源于不公平的存在 | 第95-96页 | ·民办高校教师激励应注重短期激励与长期激励的结合 | 第96-97页 | ·民办高校教师激励机制需要宽松的宏观政策环境 | 第97-99页 | ·有待进一步研究的问题 | 第99-100页 | 参考文献 | 第100-106页 | 致谢 | 第106页 |
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