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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--幼小衔接工作现状的调查研究
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幼小衔接工作现状的调查研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
第1章 前言第9-11页
    1.1 问题的提出第9页
    1.2 研究的目的第9-10页
    1.3 研究的意义第10-11页
        1.3.1 理论意义第10页
        1.3.2 实践意义第10-11页
第2章 国内外相关研究综述第11-23页
    2.1 概念界定第11-13页
        2.1.1 幼小衔接第11页
        2.1.2 幼小衔接工作第11-12页
        2.1.3 学校适应第12-13页
    2.2 有关幼小衔接的研究综述第13-20页
        2.2.1 幼小衔接的主体研究第13-16页
        2.2.2 幼小衔接现状和对策研究第16-18页
        2.2.3 幼小衔接工作的研究第18-19页
        2.2.4 教育生态学理论下的幼小衔接研究第19-20页
    2.3 有关学校适应的研究综述第20-23页
        2.3.1 学校适应内容及评价指标的研究第20页
        2.3.2 学校适应影响因素的研究第20-23页
第3章 研究思路、方法、对象与工具第23-31页
    3.1 研究思路第23-24页
        3.1.1 研究的理论模型第23-24页
        3.1.2 研究假设第24页
    3.2 研究方法第24-25页
        3.2.1 文献分析法第24页
        3.2.2 访谈法第24-25页
        3.2.3 问卷调查法第25页
    3.3 研究对象第25-26页
    3.4 研究工具的编制第26-31页
        3.4.1 问卷结构第26页
        3.4.2 问卷的效度和信度第26-31页
第4章 调查结果与分析第31-40页
    4.1 调查对象基本情况统计第31页
    4.2 小学幼小衔接工作现状分析第31-36页
        4.2.1 确立关系第32-33页
        4.2.2 合作衔接第33-34页
        4.2.3 社会参与和社会回应第34-35页
        4.2.4 儿童知识和能力衔接第35页
        4.2.5 活动评价和修订第35-36页
    4.3 小学幼小衔接工作与小学一年级学生学校适应的回归分析第36-40页
        4.3.1 确立关系与小一学生学校适应的回归分析第36-37页
        4.3.2 合作衔接与小一学生学校适应的回归分析第37页
        4.3.3 社会参与和社会回应与小一学生学校适应的回归分析第37-38页
        4.3.4 儿童知识和能力衔接与小一学生学校适应的回归分析第38-39页
        4.3.5 活动评价与修订与小一学生学校适应的回归分析第39-40页
第5章 结论与对策第40-48页
    5.1 结论第40-41页
        5.1.1 小学一年级幼小衔接工作现状第40页
        5.1.2 小学幼小衔接工作与小学一年级学生学校适应的关系第40-41页
    5.2 如何做好小学幼小衔接工作的对策第41-48页
        5.2.1 树立教育生态学的衔接观念第41-43页
        5.2.2 构建多方合作的衔接机制第43-48页
结语第48-49页
致谢第49-50页
参考文献第50-52页
附录 A 幼小衔接调查问卷第52-54页
附录 B 幼小衔接访谈提纲第54-55页
攻读学位期间的研究成果第55页

 
 
论文编号BS3745209,这篇论文共55
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