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小学低年级美术趣味教学实践研究--以振头小学美术社团为例
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
Abstract第6页
一、绪论第9-12页
    (一) 研究背景第9-10页
    (二) 研究目的第10页
    (三) 研究现状第10-11页
    (四) 研究方法和手段第11-12页
二、美术趣味教学的研究原因与教学现状第12-15页
    (一) 美术趣味教学的概念第12-13页
    (二) 美术趣味教学的实施原因第13-14页
    (三) 美术趣味教学的教学现状第14-15页
三、小学低年级美术趣味教学实践方案第15-24页
    (一) 小学低年级美术趣味教学的切入点第15-20页
        1. 情境之趣第15-17页
        2. 范画之趣第17-18页
        3. 探索之趣第18-19页
        4. 合作之趣第19-20页
    (二) 小学低年级美术趣味教学的开展原则第20-24页
        1. 课程内容符合小学生心理发展需求第20-22页
        2. 教学方法符合小学生心理发展需求第22-24页
四、美术社团活动中的趣味教学实践案例分析第24-29页
    (一) 情景创设中的趣味教学案例第24-25页
        案例一:《去远航》第24-25页
    (二) 范画演示中的趣味教学案例第25-26页
        案例二:《小兔的奇遇》第25-26页
    (三) 探索发现中的趣味教学案例第26-27页
        案例三:《蜡染花布》第26-27页
        案例四:《鱼儿游啊游》第27页
    (四) 小组合作中的趣味教学案例第27-29页
        案例五:《缤纷》第27-28页
        案例六:《大树的故事》第28-29页
五、小学低年级美术趣味教学的反思与实践意义第29-33页
    (一) 美术社团活动的实践反思第29-31页
        1. 活动可行性第29页
        2. 趣味与专业结合第29-30页
        3. 对学生心理的引导第30-31页
    (二) 小学低年级美术趣味教学的实践意义第31-33页
        1. 有效提高课堂教学效率第31页
        2. 激发学生持续参与美术活动的兴趣第31页
        3. 促进教师和学生共同成长第31-32页
        4. 有助于增进师生感情第32-33页
结语第33-34页
参考文献第34-36页
附录(一) 《鱼儿游啊游》说课第36-38页
附录(二) 《小兔的奇遇》说课第38-40页
致谢第40页

 
 
论文编号BS3852309,这篇论文共40
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