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魏书生与苏霍姆林斯基作文命题思想之比较对新课标下复式班语文教学的认识李白的创作风格和身世遭遇教给方法　培养能力让学生“飞”起来几种成功的识字教学方法让作文教学领悟新课标精神,激活说明文教学改革语文教学坚持教以学为本研读《语文课程标准》谈谈识字教学之我见学生阶段心理与作文随应教学简论求异思维的方式营造教学情境激发创新思维关于“基本课文”的几点认识单元教学新探开展语文活动的几个原则运用现代教育技术优化语文课堂教学浅说作文教学的微格训练对中学语文教学方法及有关问题的探讨中学语文教学中“自主、合作、探究”学习方现代汉语语义场分析初探语感培养“三层次” 语文美感教学的理论思考		将“读”字贯穿于阅读教学全过程浅谈建构新型阅读教学模式、培养创新思维和初中语文活动课的探索也说小学语文教学（教学随笔）小学语文阅读教学中的朗读训练小学阅读教学学法有效途径新探语文教学与审美教育现代文阅读评析检测的非语言因素个性化阅读教学三步曲网络让互动作文教学活起来与新课程一起飞翔阅读教学教学什么近年高考文言复句试题简析指导学习方法培养“两个”能力——第十册第从《五人墓碑记》到《清忠谱》谈五人义举的浅谈说明文阅读教学中发挥学生的主体性通过正确答题提高理解和运用语言文字的能力巧妙激趣，轻松识字 98高考语文试题分析与导向研究小学语文阅读教学的课外延伸抓好预习环节培养自学能力激活情感因素，培养写作兴趣计算机辅助教学在语文阅读教学中的辅助作用
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