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数学学习方法及其指导关键是创设问题情境——引导学生自主学习的波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析试谈解题思路的发现与范畴间的辩证关系关于提高数学教学开放度的探索和思考立体几何中二面角的平面角的定位康托尔与集合论求解不可微函数优化的一种混合遗传算法 “案例分析”应重在分析——关于搞好“案例 “等”对“不等”的启示 “简易逻辑”教学中存在的问题——兼答《关 “能听懂课，不会解题”的原因调查与分析 “排列、组合”单元的教学体会——优化和发 “尚未成功”的突破 “特征信息”的捕捉与解题的最优化 “研究性学习”的教学研究 “以错纠错”的案例分析变式教学中习题引申应注意的几个问题 “数字鸿沟”与地球信息科学的应对找数学学教学用数学开放教学适应课改再谈数学教学的语言特征及其运用在积累中感悟在实践中体验		新课程下的学生创新能力培养探索关于数学实践活动的思考中学数学教学与学生创造思维能力的培养自主学习与创新素质的培养浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养浅谈游戏在幼儿数学活动中的运用借助中考数学试题,培养学生应用意识学生自主学习能力培养的探究新课程背景下如何将“学习兴趣”贯穿课堂教新课程理念下初中数学教学浅见数学教学中如何培养学生创新意识利用 “数学作业卡”批改作业的体会数学课堂教学的技能 “与时惧进”谈数学能力谈几何教学开始滑坡的现状及对策用好教材促进学生学习方式的转变与学生一起快乐成长数学与多媒体技术整合如何才具有长久的生命探求信息技术与数学教学的最佳结合点数学课堂中的“再创造” 质疑问题，探究思考——对一道课本例题的探更新观念实施数学教学方法的改革对新数学课程教学的探讨
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