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浅谈小学低年级应用题教学数学学习中教与学方式的多样化小学数学“双并进教学”成果推广的实验与认借助学具优化课堂教学新课标、新理念指引下的新课堂数学素质教育的价值取向联系生活,学习数学——为智障儿童打下生活发挥初中数学试题正向功能的几点认识关于数学教育过程中的学生辅导观谈初中数学教学的实践浅谈新课程理念下的数学课堂教学转变教学方法，优化数学课堂浅论新课标下的合作学习对班级管理的积极作定势思维与创造思维在数学教学中关系论析培养学习能力提高数学素养试谈小学数学课堂教学的调控乐中求知知中有乐——谈在小学数学教学中开要重视合作学习让每一个学生都喜欢数学学生素质评价与数学学科相结合的研究与实践谈在数学教学中如何体现学生的主体地位谈计算题的总复习让孩子在亲身体验中学习数学		“数的整除性”美在何处？关注情感体验,焕发课堂活力-----浅探在数学教学中渗透应用意识的探索学生学数学兴趣的培养应用题能够促进素质教育吗在数学教学中实施素质教育小学生数学误读分析论正确处理教学交互主体性关系的基本原则浅谈加强计算教学 “寓电教于教，寓娱乐与学” 提高数学课堂教学中学生的参与程度中考数学试题与素质教育设计开放型习题培养学生的思维能力浅谈数学学习中思维定势与求异思维的关系论“以人为本”的小学数学教育努力提高初中数学的教学质量正确分析教材内容准确把握教学尺度 ──《对于学生数学成绩评定的几点思考浅谈数学教学中信息素养教育的构建数学第八册期末复习与命题指导创设问题情境,实现师生互动走出数学教学中的四大误区对数学课堂教学质量评价的操作性探讨
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