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让数学课“活”起来高一学生数学学习兴趣的培养迈向新课改的教师行为让数学练习生活化把握教材，明确意识，抓住环节，重视练习课堂教学模式辨析激活学生思维，丰富学生对美的体验让数学问题生活化——“相遇问题”教学案例解简答题方法寻径数学课堂教学改革初探对圆的认识的分析及教学基本思路旧题新意---浅谈向量的数形迁移思想运用结构观点进行小学应用题教学 “让生活问题进入应用题教学”实验报告初中二年级数学学法指津浅谈小学数学的研究性学习浅谈数学的设计 “对话”——课堂教学的“导航灯” 数学总复习“高原现象”的成因及对策知识经济谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区对提高数学教学质量的一些看法小学数学教学中创造性思维的培养		关于小学数学课堂教学评价的构想《乘数、除数是三位数的乘法和除法》单元教新课程理念下的复数加法教学之我见谈小学数学课的导入和课末的小结小学数学素质教育纵横数学教育中培养学生人文素质的一些思考浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养概念教学练习课模式初探——“分数的意义练培养学生在课堂教学中的参与意识数学小课的练习方法新探数学作业批改中巧用评语关于小学数学活动课教学的几点思考发挥现代教育技术应用的优势，优化数学课堂 “退位减”教后反思培养学生的创新能力运用迁移规律搞好两个过渡中学生数学学习的心理障碍及其消除人文性：数学课堂生活的价值回归立足兴趣培养发展数学才能小学数学教学中发散思维的培养在复习课中实施素质教育信息技术在数学教学中的应用论小学生解题能力
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