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如何理解新考点——股份制是公有制的主要实实行“四环节教学”的初步总结——初二《社发展基层民主　建设政治文明美国公共行政学百年回顾一实施德育,提高实效反“劫贫济富”与民主化管制政治教学中培养学生的创新浅谈学生创新思维的培养从村长选举制度和实态看中国的住民自治(上试析东欧民族问题与政治转轨之关系 “三段式教学法”探究西方人性基础上制度设计的政治哲学分析中国现代化进程中的政治文化建设民主德国居民外流问题研究及新档案的启示浅谈政治课堂教学艺术思想政治课面临的“导向困扰” 以变求新，常变常新——例谈课本材料的处理时事点评与课堂教学结合之初探政治教学三转变创造性教学是课堂教学的新选择论民主政体的政治稳定功能经济全球化的极化效应与世界格局的和平转移坚持“五个转变，五个突出”		民主是一种普遍价值观建设社会主义政治文明需要批判地吸收西方政营造一片以人为本的教育芳草地民主的三种规范模式民族主义试说政治课课堂教学的导语新课改中的思想政治课教学浅谈初三思想政治课的插图教学政治高考论述题的哲学思维解法对我国政治经济和外交问题的一些思考从自由民族主义到宪法爱国主义 ——文化多内核——边层：可控的放权式改革我国农村利益集团发展的现状及其对基层民主利用计算机多媒体辅助政治教学台湾为什么不接受“一国两制” 教学目标的确立与实现２０世纪西方政治学：形成、演变及最新趋势微机操作课课堂教学改革的探索与实践从村长选举制度和实态看中国的住民自治—— 统一战线与政治文明思想政治课教学中落实“三步走”，坚持以学努力提高初中思想政治课教学质量的实践弘扬主旋律　高唱爱国歌
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