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	儿童作证，不是一纸规定那证据及其证明规则的历史沿论调审分离之调解模式构建我国借鉴辩诉交易的设想废除陪审员制度之我见举证责任与民事审判方式改海事审判实体正义的程序保谈便民审判的构想论程序相对独立的庭前调解案析判例法律渊源地位确立执行工作改革刍议浅论物品与证据种类的划分

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中学生物教学走出低谷的有效举措重视学法指导提高学生能力生物技术在未来农业中的角色如何搞好“3十理科综合”高考的生物学复习巧教生物学妙用简笔画教学点滴生物活动课的实践探索角色异位提高学生素质谈浅谈课堂提问的原则胃能消化自己吗 CAI在生物教学中的优势对中学生物学教育中实施素质教育的思考中学生物教学模式的一种新探索浅谈教学中开展爱国主义教育的原则认知结构同化论在生物教学中的应用高考改革与素质化命题启发和培养学生的适应意识和主体意识浅议生物课堂电化教学的设计中学生物应加强环境意识的教育生物教学中应注意“度”的把握精心设计课堂教学,提高课堂教学质量跨世纪初中生物学课程和教学内容改革与实践在生物实验中提高学生能力因地制宜改进葫芦藓实验教学		SARS的警告与启示略论生物教学中的空白艺术生物教学中创造性思维能力的培养浅谈生物人才创新能力的培养运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝对新编高中《生物》教材中实验一的改进小议初中生物教学中的语言特性应该重视生物课外实验苏教版生物新教材新在何处略论生物学教学中的“生物学语言” 温室效应对生物多样性的影响及对策生物教学更应启发学生动手动脑浅谈通过生物实验教学培养学生的实验能力鸟类并非起源于爬行类，侯连海也支持我生物学课程资源的有效开发与合理利用生物教学为校园“绿色工程”建设服务对1999年广东高考生物试题的特点与导向生物课堂教学中渗透ＳＴＳ教育初探陶行知教育思想在生物教学中的实践在实验中培养学生的观察能力激发成就动机，培养学习兴趣对“合作性学习”的初步尝试和体会生物课堂教学点拨的方法和原则
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