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台湾国中生物课教室口语之探究生物学科素质教育课堂教学模式的研究--- 生物科优质教学的探讨教学中培养学生的观察能力新课程标准下生物教师的角色定位挖掘生物新教材中的德育素材渗透德育把“辩论赛”引入生物课堂的尝试和思考谈生物学教学中的三个优化谈发展性教学评价在生物学课堂中的运用高三生物复习的对策与思考生物新课程与教学变革提高生物竞赛辅导效果方法谈简评2004年新课程理科综合生物高考题初中生物教学中培养学生生命意识初探乳酸的产生与排除生物图表题解题方法高中生物实验分析的一般方法及训练高中生物名词解释(一) 高中生物名词解释(二) 渗透吸水和质壁分离实验机理的探究实践教学“互动式”教学方法在生态教育中的发挥生物学科优势，努力进行创新教育高考生物:投入足够时间精力就能够提高		注重生物教学“多元化” 培养学生综合能力教会学生学习——让生物课堂成为学生的舞台让学生成为学习的主人教学民主在生物教学中开发课程资源培养学生实践能力生物学观察能力的培养及评价浅谈生物教学中学生兴趣的培养生物学课堂教学语言艺术性初探 “ＳＴＳ”教育与中学生物教学实施STS教育促进生物学教学改革高中生物会考考试目标及例析普通高中生物教材面向现代化问题初探从建构主义学习理论谈“自主学习”教学模式 “骨”一课的协同教学初探 “环境激素”对人类繁衍生存的危害漫话大气污染对植物的影响是重力?是单侧光? 再论生物教学中主动思维教学模式中学生物教师素质培养目标研究廿世纪中生命科学领域的部分突出成就提高学生解决问题能力的策略生物教学与环境教育生物实验电教课设计与详析环境教育中亟待加强的几个问题
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