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班主任
 班主任的爱与严
 落实素质教育看后进生的转化工作
 构建班级管理的激励机制
 如何正确对待学生的转变
 挑战自我
 班级管理要抓好“五结合”
 高中班级管理中建立班务日记的思考
 细微之处总关情
 班主任对“长大未成人”的初中生的心理指导
 班主任的悄悄话
 小组合作学习的实践与探索
 班主任如何培养学生创新意识
 用心呵护认真照顾积极转化后进生
 了解学生四法
 随风潜入夜,润物细无声――班主任札记
 重视正确的舆论导向 加强思想阵地的建设
 批评的艺术
 谈良好班风的形成
 也浅班主任家长工作的开展
 如何做好初中与高中班级管理衔接初探
 怎样才能做好班主任工作
 班主任的谈话艺术
 班主任的素质
   学生需要这样的教育
 从差生身上看到两种不同师生关系所引起的两
 关心后进生,保护自尊心
 了解和研究学生是做好班主任工作的前提
 尊重学生人格 加强差生转化
 以心理健康教育为切入点促进班级管理工作上
 加强学生间的信息传递
 班主任素质之我见
 发“布告”的班主任
 班主任工作的四个重要关系
 后进生教育中的几个问题
 浅谈家访的策略
 班主任工作点滴谈
 评价者如何利用好评价这个工具
 我给作业批改“变脸”
 作一朵爱的云彩
 让有自卑心理的学生喊出“我能行”
 如何使学生接受批评
 试论班主任的自省
 浅谈科任老师的“群体效应”与班风建设
 以人为本，大力开展“尊重教育”
 热爱、尊重、师表
 浅谈班级管理中的点滴做法
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