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德育管理

德育工作的“三为主”与“三延伸” 电化教学在思想品德课中的应用论课堂德育的三主体结构试论邓小平德育思想的理论和实践价值磨炼教育小目标自我管理的尝试爱国主义教育的“四化” 浅谈思想品德课的教学改革正确把握市场经济条件下学校德育价值取向应重新评价传统的德育首位论——对儒家德育遵循客观规律做好德育工作构建“四位一体、全面渗透”的德育模式在思想品德课教学中进行审美教育思品课观点的把握与直观教法使用邓小平学校德育思想初探重在落实、贵在持久思想品德课若干问题的探讨徐特立德育目的论——读《徐特立文存》五卷社会主义市场经济条件下中学生道德教育探讨关注德育：西方国家教育的一种新趋势现代德育刍议注重思想素质大力开展德育教育继承优秀德育传统加强德育学科建设中国３～９岁儿童道德的发展		当前幼儿德育中存在的问题及对策教育机智是政治教师的必备素质注重培养学生的道德情感提高思想品德课的实思想品德课目标教学概述加强心理品质教育完善德育教学体系对一个常青主题的新贡献现代德育过程观刍议幼儿德育的现状调查与对策港、台地区道德教育发展特点辨析浅论“内化”原理及其德育意义让德育看得见摸得着论直觉与道德直觉能力的审美培育培养参与意识提高教学效果刍议心理素质与学校德育教学生学会做人是教育科研的重要任务浅谈如何贯彻《课程标准》德育体系必须整体规划思想品德课引导“明理”初探市场经济与中小学德育管理的改革小学生思想品德评价初探抓出德育特色做到六个“结合” 提高养成教育认识讲求养成教育方法要重视“知耻”的教育
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