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创新机制推进素质教育儿童对父母惩罚的反应模式及影响 21世纪中学校长心理素质研究学习障碍儿童儿童心理发展的动力及其机制学习与神经官能症的获得自我效能感的理论及研究现状发展心理学的现状与展望对探究教学的认识与思考非教学因素与学生创造力的培养师生权力与角色分析论儿童亲子关系、同伴关系和师生关系的相互中学生自我责任心培养的理论与实验关于学业求助的研究综述影响学生寻求帮助的意愿与行为的因素儿童性别角色发展的理论研究学习类型的理论研究简介教师的惩罚对学生行为模式的影响及教育对策国外亲子关系和同伴关系对行为倾向影响的研探索教学心理规律开展心理素质教育研究论学习方式的转变教育的出发点：心理发展──林崇德教授谈教兴趣与学习：一个正在复兴的研究领域		通过问题解决来建构知识──内在条件分析让教师走进研究性学习探究式学习：含义、特征及核心要素研究性学习，谨防误区探究性学习研究性学习的时代意义试论网络教学的特点与模式从行为控制、认知加工走向人格构建──三种多元教学评价的发展与趋势简论学生学习方式的转变试论“小组探究模式” 教育消费的心理与行为内隐学习及其特征研究研究性学习在信息技术教学中的探索与实践研究性学习：价值与反思概念学习与幼儿认知发展从传统教学观到建构性教学观加涅的学生素质结构观及其对素质教育的启示简论体验式学习关于创造性学习的特征教学设计研究发展趋势的探讨科学发现学习的新近研究论合作学习的基本理念
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