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浅谈计算机教师应具备的素质英语语言结构的对称现象（安庆怀宁）关于提高数学教学开放度的探索和思考（昌乐浅谈现代技术教育在语文教学中的独特作用创造性思维与数学教学实施素质教育既要尊重教育现实又要注重教育试谈目标教学的可行性谈任光辉才老师的教学思想漫谈课堂教学中的“设疑”艺术谈张思明的“导学探索，自主解决”教学模式初论数学思想的教学功能椭圆及其标准方程对现行高中数学教材中几个问题的探讨让信息技术学科成为素质教育的前沿学科立体几何中二面角的平面角的定位（安庆怀宁把音乐的阳光洒进语文课堂（安庆怀宁）取之规律用之创造--《几何画板》教学方引导+自主+协作促进计算机课堂教学的优化爱是教育的惟一秘诀浅谈初三语文复习课的设计、组织与方法（安把握“引文”传递的思想情感信息──鲁迅作论教学布白的艺术（山东曲阜）论教学意境（江苏常州）		如何才能以“小”见“大” 从“象牙宝塔”奔向“十字街头” 信息技术课程中自主性学习的培养批评失败怎么办？谈谈议论文思维能力的培养（二）培养和谐、自觉、乐学的班集体评选班级之最周记讲评课--学生展示自己风采的舞台浅谈如何提高学生的文学鉴赏能力（安庆怀宁创新性语文课堂教学探微 “后进生”转优系统性强化管理初探培养学生创新思维能力的尝试大力推动农村教育与经济的结合熟读深思开启心智（安庆怀宁）抓住年级特点、开展语文实践活动隐式设问的特点及修辞作用（安徽宿州）论《金瓶梅》之奇（安徽宿州）模糊语言的美学价值(安徽宿州) 高三班级德育体系设计浅谈学生诗词审美活动主观能动性的培养（安渠清源自水活--探究班委组建工作中的创新中学生学习能力的结构及培养（合肥八中）开创科教兴农的新局面
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