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在反思中走进新课程之四掌声响起来培养学生自主探究地学习培养语感，提高整体思维能力提高阅读教学水平培养学生思维能力中学语文阅读教学发散思维训练方法初探重视语文教育中人文精神的培养成功的探索成熟的思考在反思中走进新课程平分生命谈谈语文教学的观赏性以穆旦为例谈阅读现当代诗歌的难度教师· 反思 ·学生让学生愉快运用智力 “用花轿送出姑娘” 让阅读鲜活起来珍视独特感受诱发真情体验 “新词”跟着时代跑 “迂回”达目的前车之辙后车之路新课程理念下的语文课堂教学模式探讨 “随笔” 随想——对学生日记教学的一点尝表达能力训练序列及训练方法浅谈		让孩子在书香中成长——谈班级读书会的建设语文探究性阅读教学初探从一篇习作看高考作文之“道” 种一颗希望的种子在心田中学语文教师应该具备的素养如何进行研究性学习中学语文特级教师的流派与风格(二）诗歌鉴赏的外部层次和内部层次浅谈“点拨式”教学法在古典小说教学中的具小学语文拓展阅读的实践与探索语文学科如何开展研究性学习浅谈学习《语文课程标准》、《聚焦新课程》小学语文课外阅读活动浅谈也谈在新课程背景下的作文教学浅谈小学语文的“工具性”以及“大语文教育浅谈语文教学中的语言选择语文教师，解放你的心灵作者：文继炬让学生自己发现作文开开心心学语言轻轻松松识汉字情趣：阅读教学的生命支点我们需要什么样的教育改革现代文阅读能力培养过程的整体性思考让语文课堂成为学生的享受
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