|
|
|
|
培养学生合作学习语文的意识
|
|
【08年高考语文作文范文】培养学生合作学习语文的意识 吉林省通榆县同发中心校 王海峰 语文新课程标准提出：“倡导学生自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”因此，在小学语文中注重小组合作学习，是搞好新课程教学的重要环节。目前小组合作学习在我国各级学校教育中得到广泛的应用。它旨在给学生创设一种和谐、宽松的课堂氛围，减少学生的心理压力；给学生提供较为宽松的自主学习时间和空间，充分发挥学生的思维优势。实施小组合作学习，对于增加学生交往、改善师生关系、提高教学质量、促进品质发展可起到积极作用。 一、注重师生之间的合作 布鲁纳认为现代教育方法是“教师与学生合作”的方法，前苏联合作教育派的教育家们指出，教育过程应该是“人际交往的过程，正是师生关系的问题已被提到了学校工作的首要地位之一”，素质教育需要良好的师生关系。这种师生关系必须以平等为基础。教师把自己当成学生中的普通一员，放下架子，与他们诚恳对话、交流，同他们合作，从而缩短师生间的距离建立轻松和谐的课堂教学氛围。师生合作，强调学法，重视研究如何学，让学生有更多学习机会，更多思考空间，更多发表独立见解的余地，积极主动地参与教学中来。我在教学《圆明园的毁灭》时，和学生共同找有关的资料（鸦片战争、八国联军侵略中国的历史知识），然后互相交流，讨论怎样做。师生融合在一起，学生学习积极性倍增，体验到了合作的愉悦。小组合作学习不仅使学生各种能力得到了训练，而且还彻底地摆正了师生平等的关系，充分体现了学生自主学习的权利。 二、注重全体学生相互间的合作 小组合作学习的目的是要让学生人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦。为此，教师首先要做好后进生的思想工作，鼓励他们积极动脑，大胆发言，勇于说出自己的意见，在合作中善于对别人的意见进行补充。在组内可安排他们优先发言，让他们先说出最容易想的解题策略，使他们体验成功的快乐。教师进行指导时，应重
|
|
|
|
<<<<<全文未完>>>>> 全文字数约1491字
|
要阅读全文请先注册成VIP会员！详情请阅读会员专区！
VIP会员可以阅读全文， 欢迎加入VIP会员专区！ 加入VIP会员步骤如下：
注册用户名→在线购卡
|
|
|
|
广告服务