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一道语文家庭作业的意外收获
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【初中语文议论文】 正在参加做《让小学语文家庭作业活起来的尝试》课题研究的我，在布置了必要的巩固性家庭作业（按部首归类抄写生字一遍）后，为了让学生记住课文内容，还布置了这样一首家庭作业：让学生回去后，自由组合，三人一组把课文内容改编成课本剧。注意说话的语气、表情，能加上自己想象的动作更好。明天班队课上分组上台表演，看看、比比哪组表演的最出色，将会请高年级同学做评委评出小组一等奖一名，个人一等奖一名。 本以为这道作业只是能让同学们熟记课文内容，不用逼着他们背书了而已，想不到他们的作业结果真的让我大吃一惊。 钟苏希、苏佳盟、姜彩玲是同一组的，她们为了能在第二天的表演中有好成绩，不但一放学就躲在三楼的空房间里排练，而且一吃完晚饭马上就开始动手做头饰，从画图、填色、剪贴……整整做了两个小时直到到了睡觉的时间才做好，那个专心，那种积极性真是大大出乎我的意料。 第二天的表演让我更是欣喜不已，我原以为学生能按课文的内容说下来就不错了。想不到他们不但对课文内容很熟悉，而且还加进很多有自己的思想，很有创意的表演。如钟苏希组的表演加进了：当大树病得很严重时（书上说的叶子变得稀稀啦啦）请求啄木鸟：“啄木鸟医生，快来救救我吧，我快不行了！救救我啊！救救我吧……”；“大树”不仅有头饰，还有许多的细节如：刚开始啄木鸟说大树有病给它捉虫治病，大树说自己年轻力状时“大树”身上有很多茂密的“叶子”，当后来病得很厉害时叶子渐渐掉下来，“大树”的身子慢慢弯下来，微闭着眼睛，一副有气无力的样子，一只手无力的摇着呼唤啄木鸟医生，一只手捂着肚子，最后的“大树”僵在那里一动也不动，哈哈，真像是一棵枯树了。周玲玲组演的却是改编了的《啄木鸟和大树》：开始也是啄木鸟给大树捉虫，大树不让捉，后来大树自己也发现自己病了，身上长了好多的虫子，大树知道自己错了，就请百灵鸟阿姨带信给啄木鸟医生，让他来给自己治病，啄木鸟医生不计前嫌，很热情地给大树捉虫，大树非常感谢啄木鸟医生，
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