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也说语文教学中自学能力的培养
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【小学语文教研组总结】也说语文教学中自学能力的培养摘要：面对传统教学中，学生被动学习的严酷事实，为扭转局面使学生从“要我学”成长为“我要学”，致力于培养学生的自学能力，从培养学生的兴趣开始入手，发挥教师在教学过程中的主导作用，充分调动学生学习的主体性行为，同时希望学生走近生活，还学生应有的学习自主权，培养学生成为新课程要求下的具有多方面基本能力的现代社会公民。
关键词：自学能力;兴趣;激励
纵观语文教学，长期以来，教学点是封闭型的，重课堂轻课外，为分数，为应试，为升学，教师对学生指手划脚，不给学生选择的权利，其结果是锁住了学生的心灵，使学生自觉地压抑了自己的声音，习惯于服从现有的精神套路：他们的学习有太多教条八股的影子，他们的学习里有太多老师嘱托的痕迹，他们的学习里很少有自己独创的东西……充其量不过是生活的拷贝，技巧的克隆！
新的《全日制义务教育语文课程标准》对语文教学的要求是：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。” 因此，在教育界就要求我们每一位教师要树立“以学生为本”的教育理念，使学生的学习从“要我学”转变为“我要学”，切实做到“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展” 。埃德加?富尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”新世纪衡量人才的标准也是要学生学会学习。伴随《课程标准》的颁发实施，语文中考题型的更新，教学改革的实施，教学理念的转变这就需要教师在教学中应着力培养学生的自学能力。
自学能力是一种特殊学习能力。它是学习者独立掌握知识，获取技能以及独立运用知识于实际的能力。
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