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用新理念,促进教育创新
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【低年级语文学科论文】创新教育是根据创新的原则培养学生的创新意识、思维、能力、激发教师的创新个性的教育。我国长期沿袭的传统理念已难适应现代社会对人才素质培养的需求。所以教育须创新，创新教育观念、教育内容、目标、教育管理体制，势在必行。
一、 创新是时代的要求。
在党的十六大会议上江总书记在报告中强调：“坚持教育创新、深化教育改革、提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育”。时代呼唤创新，现代教育面临的知识经济是一种知识密集型、智慧综合型的现代经济模式。其核心是创新，而党的十六大点睛主旨就要求各项现代化建设是业要与时代俱进，开拓创新。
二、创新教育观念、目标。
唐代散文家韩愈在《师说》一文中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这样的定位给予了教育工作者无尚荣誉和肯定，却又过分偏注教师的今知全能。现代教育行为，不应该注重于教师对学生如何谆谆教导于字、词、句，而更应着点于学生的首创精神，相信学生的创新潜质。我们的教育目的不应是千篇一律的读死书的“迂腐书生”，而是要鼓励学生的主观发现、创造力，积极发现、培养、发展学生的个性特长，使学生成长呈多元化。过去，我们的教育过多的是立足于扫盲、普九，是一种尽义务式，而现在随着社会进步，人口素质提高，教育工作已不止是浅尝辄止的教会学生一些生字、公式，而是用教育引导学生培养自身能力，练就适应社会的良好素质，成为社会上需要的人才。
三、 育管理体制要应时而进，深化改革。
当前，我们国家在经济领域，行政领域都在进行转型、改革，以适应当前国际形势。我国的教育体制也正处于转型期，过去不少旧的，落后的管理，教学设备都给教育工作带来了制约。例如：“应试”教育过分追求学生的成绩和升学，却忽视了学生特长，个人素质培养。教师（特别是偏远地区）的学习观摩机会较少，且范围较小，交流面狭窄，不利于先进教学方法的传播。另外，在应试教育向素质教育推进过程中，计算机，多媒体的运用尚不能达到要求，都阻碍了教学工作的发展。为了使学校在改革中立住脚，站稳根，教育行政主管部门应保证学校办学自主权，多为学校建设和发展护
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