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谈谈创造教育在语文教学中的运用
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关键词：创造教育 原则及方法
创造教育就是把创造学、教育学、心理学等有关学科的理论有机结合起来。通过学校课堂教学和课外活动的途经，帮助学生树立创造志向，发展创造性思维，培养创造精神和创造力的教育。
所谓创造力，指能够创造新的想法和做出新的产品的能力。人的创造力可分为两种类型：
1、特殊才能的创造力。指科学家、发明家、作家等杰出人物的创造力。他们的创造对人类社会来讲是新款的，前所未有的。
2、自我实现的创造力。指一般人的创造力，对于社会和他人，这种创造或许不新鲜，对自己却是初次创造。这种创造过程就是自我开发的过程。
创造教育认为，两种创造力没有绝然的鸿沟，自我实现创造力是特殊才能的创造力的基础，特殊才能的创造力是自我实现创造力发展升华的结果。
任何一位大脑发育正常的人都蕴藏着创造潜能，创造教育的任务就是要善于运用科学方法，开发每一位学生的创造力资源。充分展示每一位学生的聪明才智，从而培养大批的富有独创性和开拓精神的创造型人才。
创造教育的原则和方法主要有：
一、探索性原则。教师为学生创设探索环境，提出探索的问题，教育教学活动应富有探索性。
方法主要有：
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