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新课程理念下的复数加法教学之我见
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复数的加（减）法是高中数学中一个基本又普通的教学内容。本文在新课程理念下，对其教学谈如下浅见：
现行几种版本的高中数学教材（如：人教版、普高本；江苏版、职高本），对复数加法内容的编写，大同小异，基本一致，主要都分为三块内容：一是直接给出复数加（减） 法则，用公式表示为：z1+ z2＝（a1+b1i）+（a2+b2i）=（a1+a2）+(b1+b2)i，同时，指出其适用的相关运算律；二是运用复数与向量的关系，说明其运算的合理性，且介绍平行四边形法则；三是复数加法计算举例。
在传统教育理念下，教学主要是关注学生接受知识的能力与掌握知识的程度，就复数的加、减运算而言，它的教学目的是：能让学生掌握复数的加、减法则，并能熟练计算；能让学生理解复数加、减法则的几何意义。对此，老师与学生均能轻松地达到，这一内容的教学任务就算基本完成了。
在新课程理念下，教学更多地关注学生作为“整体的人”的发展，它不仅关注教学内容所约定的表象的教学目标，如上所指的法则与其熟练运算，而且更多地关注教学内容所蕴含的本质的教学内涵。在现行教材体例下，这内涵主要是靠教师冲破传统教育观念与手法的束缚、运用先进科学的教学理念审析教材，凭藉较为成熟完备的教学亲历，去开掘、去寻求学生个人理解的知识建构，积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，以培养学生获取新知识的能力。不再视知识为确定的、独立于学生的一个目标，而是视其为一种探索的行动或创造过程。
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