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试论中学生数学创新意识的培养
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当今世界科学技术日新月异，知识经济已初见端倪。知识经济的核心在于创新。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”迎接知识经济挑战，最重要的是坚持创新。“教育在培育民族创新精神和培养创新型人才方面，肩负着特殊的使命。”这就必然要求我们在全面推进素质教育的进程中，注重培养学生的创新意识和创新能力，为造就大批创新型人才，为提高全民族素质和创新能力奠定基础。对于中学生而言，其创新活动在很大程度上表现为创新意识的萌芽，其创新成分中，创新意识占主导地位。因此，中学教育应将培养学生的创新意识放在主要和突出的位置上。进行教育改革，实施创新教育，就是要唤醒、激活和强化学生的创新意识。法国教育家朗格说得好：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’，一直到精神生活运动的根。”
数学是高科技的基础，是最重要的基础工具学科和基础文化学科。数学教育是进行创新教育的一个重要阵地，它理应肩负培养学生创新意识的重任。在2000年中学数学教学大纲中，已将“形成创新意识”写进了教学目的，要求对创新意识的培养要贯穿于知识教学和能力培养的全过程中。将“创新意识”的培养十分明确地纳入大纲，并且作为数学教学的一个重要目的和一条基本原则，这在我国还是第一次，足见培养学生创新意识是一项重要而迫切的任务。
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