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浅谈数学课堂上创新能力的培养
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[摘要] 在新课程下，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学改革的一个重点，而课堂作为教学的主阵地，教师应该发挥主阵地的作用，充分发展学生的创新能力。
[关键词] 创新 能力 数学课堂教学
《标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，在数学课堂教学中创设轻松活泼的课堂气氛 ，为培养学生的创新能力提供良好的心理环境；同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因，为学生创新能力的发展，提供良好的条件。因此，教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡，营造适宜学生主动参与学习的、活跃的课堂气氛，形成有利于学生主体精神、创新意识的教学环境。
一、引导学生主动学习、激发学生创新的好奇心。
兴趣是最好的老师，好奇便是思考的源泉，是创新的动力，教师在数学课堂教学中作为教学的引导者、组织者，要适时关注每个学生的好奇心，对他们好奇的表现要给予肯定，设计带有启发性、探索性和开放性的问题，调动他们学习思考的主动性和积极性，让学生成为学习的主体。学生都有强烈的好胜心理，教师应该创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。
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