|
|
|
浅谈数学课堂教学中培养学生的创新精神
|
| |
创新是一个民族生存，发展与进步的灵魂，是民族兴旺的动力。因此我们在数学教学中要注重培养学生的创新精神。下面谈谈自己在教学中的几点做法。
一：在数学教学中培养学生的新观念。
所谓新观念就是对事物的新认识。改变以往重结果、轻过程的观念。注重知识的形成过程。就要求我们教师在教学中通过适当的问题情境，让学生在观察、实验、分析、猜想、论证的过程经历数学研究的过程。即学生在学习数学时不是简单地背一下公式、定理，而要弄清楚其背景和来源，由此理解所学知识，同时学习分析与解决问题的方法。培养学生的探索知识的能力。
二：在数学教学中培养学生的新思想。
所谓授之以鱼，不如授之以渔，方法的掌握、思想的形成，才能使学生受益终生。在讲授一个定理、公式时应与学生一起理解、分析、猜想解题方法，然后再寻求严密的逻辑证明，从而体现数学思想方法。其中一些主要的方法如化归转化法、数形结合法、分类讨论法、函数与方程法等教学时时要不断渗透，除教学生学会，更应教学生会学，激发学生的创新意识。
三：在数学教学中培养学生的新思维。
“学起于思，思源于疑”，学生对未知的总是充满着好奇，学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展。在课堂教学中，教师要根据学生的实际知识、能力水平，循序渐进，逐步深入，不断提出问题，设置障碍,引导学生爬坡，课堂上多设问、提问、反问，要能经常激励学生的思维，吸引学生进行激烈争论，在思辩中发展创造性，另外在教学中注意应用性问题的研究和建模思想的灌输。发展学生思维的独立性和创造性。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心