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浅议培养学生创新能力
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摘 要：在几何教学中，利用课本例题、练习题的一题多解，一题多变实习作业，以及运动的观点等对学生进行创新能力的培养。
关键词：几何教学；培养；创新能力。(英文关键词、摘要在后面)
托尔斯泰说过：“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那么他一生永远是模仿和抄袭。”江泽民总书记也指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”所以现代教育不仅要使学生掌握知识，发展能力，更重要的是培养学生的创新意识和创新精神，开发学生的创新能力，结合本人多年实践于初中数学教学，认为吃透教材，从教材中去挖解培养学生的创新能力素材，会发现处处是创新创新之地。本文就初中几何教材，浅谈培养学生的创新能力。
一、鼓励求异，培养创新能力
爱因斯坦曾指出：“提出问题比解决问题更重要”。从这个意义上讲，发现和提出一个问题有价值的数学问题就是数学创新。因此，在解题教学中，教师可引导学生通过一系列题目的变化，培养学生思维的独创性及创新意识。
例5 如图1：⊙O1和⊙O2交于点A、B，经过点A的直线CD交两圆于点C、D，经过点B的直线EF与两圆交于点E、F。求证：CE∥DF（初中《几何》第三册P83例）
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