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知识经济
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一、从“苏步青效应”说起
著名数学家、中国科学院资深院士、复旦大学名誉校长苏步青教授在接见自己的弟子时说：“我已经培养 出你们这一代数学家，你们超过了我；而你们还没有培养出超过你们的数学家，这一点你们还不如我。”因此 ，科学界把“培养超过自己的学生”的教育现象，称为“苏步青效应”。一个国家只有拥有“苏步青效应”系 数较高的科学家群落，才能形成培育诺贝尔人才的“温床”，进而把这些人才推到世界科学的最前沿[1]。
流水淘沙不暂停，前波未灭后波生[2]。青出于蓝胜于蓝，这本是人才发展的基本规律。但是，为什么苏步 青教授的弟子却没有培养出超过自己的数学家呢？无论从内因来分析成才的动力，还是从外因来分析成才的压 力，都值得我们深思。从内因来说，要成为顶天立地的科学家，必须具备坚韧不拔、百折不挠的精神，要“安 贫乐道”，心甘情愿“坐冷板凳”，要有敬业、创业的奉献精神。从外因来说，社会分配不公的冲击波对科学 家的成长造成了相当的影响，出国潮、下海风、官本位、炒股热，导致做学问的人心态不平衡。有些人刚在科 学研究上崭露头角，就被“提拔重用”，担任烦琐的行政工作，在科学的道路上半途而废。
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