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浅述分析解决问题能力的培养
   在应用题教学中采用“一题多叙”“一题多变”“一题多解”等方法，有目的、有重点地设计基本训练， 有助于开拓思路，活跃思维，加强素质教育，提高学生分析问题、解决问题的能力。
    一题多叙 一题多叙指的是从各种不同的认知角度，依据数量关系去叙述同一式题的教学法。这样训练有 利于提高学生对“文字题”与“应用题”关系的理解，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。
    如式题；56÷7
    1.按其运算顺序叙述：
    ①56除以7，商是多少？
    ②7除56，商是多少？
    ③56与7的商是多少？
    ④56被7除，商是多少？
    ⑤用7去除56，商是多少？
    2.按其数量关系叙述：
    ①56里面有几个7？
    ②56是7的几倍？
    ③把56平均分成7份，每份是多少？
    ④一个数的7倍是56，求这个数？
    3.按其算式的各部分名称叙述：
    被除数是56，除数是7，商是多少？
    文字题可以看成是式题的一种转换形式，它只是把口语转换成书面语。这样训练解决了中、差生对文字题 理解的困难。如果我们再把文字题情境化，那就是所谓的应用题。
 
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