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在数学教学中培养学生的创新能力
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当今教育的主流是创新教育，培养具有创新意识的人才是经济时代赋予教育的责任。前苏联科学家卡皮查认为，数学课是培养学生创造性思维的最合适的学科之一，因此，在数学教学中培养学生的创新能力是十分重要和切实可行的。下面，我就谈谈我的几点看法。
一、创设情境，激发创新思维。
乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育产生。比如，教学乘法的初步认识，就可以创设一个故事情境。从前有一个地主，流浪儿三毛就在他家当长工。一天，地主叫三毛帮他算算西瓜地里有几个西瓜。先算第一行：2个、2个、2个，学生们很快就数出有六个，帮三毛解决问题。可是现在，地主让三毛用一分钟算出整块地里的西瓜总数，这可怎么办？学生们这时的思维十分活跃，个个想办法快点算出结果。他们的创新思维也由此孕育产生，有的说第一行六个，接下来6行也都是6个，不用数了，只要列成加法算式6+6+6+6+6+6+6=42个。可是还是太慢了，到底有没有更快更好的方法呢？这时教师引入乘法就相当顺手了！
二、敢于提问、培养创新意识
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