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新的测验、新的数学
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【数学毕业论文范文】教育部已决定自民国九十年开始，以「国中基本学力测验」作为甄选、申请入学高中的参考依据与登记分发入学的重要指针，于是大家都在问「什么是基本学力测验」？等看到基本学力测验试题示例后，又开始担心题目是否太简单？能否区分鉴别学生程度？考试成绩是否够客观足以作为入学的一项重要依据？
究其实，大家最应该去明了的是「基本学力测验」与过去联考的命题方式有何不同？学校教师应该如何以新的理念教导学生？
现藉本文，将基本学力测验有关数学的部分做一简单介绍。
「基本学力测验」的题目有下列几个特色：
一、 是基本的、核心的、重要的：基本并不代表简单，而是学生在国中阶段的数学课程中应该学会的重要观念，命题小组把国中教材中的重要概念一一收罗在题目之中，期望学生在国中的数学课程里，了解基本的、核心的数学理念，进而培养对数学的喜好与懂得如何去思考。
二、 跳脱过去参考书题目的窠臼：有许多参考书的题目艰深难懂，且须应用一些高中阶段的观念来解题，否则就会很难求得正确答案。且不少国中学生为了怕考不好，做了太多同样又重复类型的题目，形成过度学习而不自知，甚至有些题目只要一看叙述就知道答案，根本不必思考或计算。这些情况造成学习的盲点，基本学力测验的命题将改变这些弊端，跳脱传统参考书题目的窠臼，帮助学生正常学习数学。
三、 题目语句叙述完整：基本学力测验每一题题目的叙述都很完整，明确地让学生知道问题是什么。命题小组在设计题目时，会把各种可能的情形都考虑进去，设计的题目避免学生因城乡差距而造成作答困难，同时使学生不会因生活型态或生活环境背景的不同而误解题目的意义。
四、 作答不强调特殊解法、不需死背公式：许多学生认为学数学只要背公式，然后把数字代进公式就可以解题了；有的人碰到难题时，不运用最基本的观念去思考，而只希望能学会特殊解法，利用很快速的步骤来解题，至于「为什么这么做」，根本不在他们的思考范围内。命题小组完全避除这一类型的题目，基本学力测验的题目在作答时，不强调特殊解法，也不需死背公式，只要具有基本的、正确的数学能力自
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