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让及时有效的反思成为习惯
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【中学数学教学论文网】让及时有效的反思成为习惯内容摘要:自我反思既是一种思维方式,也是一种学习习惯,及时有效的自我反思是高质轻负的有效保证,对学生的学习有查漏补缺的作用,只有做到有的放矢地学习,才是高效的学习。我们老师有责任也有义务教给学生反思的方法,培养学生反思的习惯,让学生学得更轻松,学得更自信,学得更愉快,学得更高效。 关键词:反思;高质量轻负担;及时;有效;错题库;数学日记 高质轻负的主阵地是课堂,提高课堂效率固然是高质轻负的有力保证。然而,有效的及时的反思却是高质轻负的有力保证。伟大的教育家孔子先生在很久很久之前就提出“一日三省”,可见“一日三省”不仅有益于做人,还有益于学习。“一日三省”即每天多次地自我反思。什么是反思?《现代汉语词典》对它的解释是:思考过去的事情,从中总结经验教训。就小学生的数学学习而言,反思应指小学生对自己数学学习活动过程的再思考、再审视。它既是一种思维方式,也是一种学习习惯、更是高质轻负的有效保证。那么,在小学生的数学活动中需要反思吗?请先看几个片断。 片断一 师:请同学们用自己喜欢的方式计算2.4×5,并把算法展示给大家。 生:2.4×5=2.4+2.4+2.4+2.4+2.4=12 师:你是怎么想到这种方法的? 生:以前,我用这种方法时,老师表扬了我。所以,我喜欢这种方法。 由此看来,小学生对自己的学习方法、学习结果正确与否的判断,往往依据教师不经意的一句表扬或批评。在教师的表扬声中,很少有学生再去想一想,自己的学习方法真的是最佳的吗? 片断二 师:请同学们算一算下面这道题。 甲数是120,比乙数的2倍还多20,乙数是多少? 生:(120-20)÷2=50 师:算得对吗? 生:(全班异口同声地回答)对! 师:真的对吗? 此时有的学生说对,有的学生说不对。
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