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应用题教学中创新能力的培养
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传统教育是用僵化的同一模式去塑造千差万别的受教育者，即均衡教育。创造教育注重早期发现，尊重其个性，发挥其特长优势，有利于培养德、智、体全面发展且具有个性特长的创造性人才。创新学习是一种让学生提出新问题、新想法、新结论、创造新事物的学习，其特点是推陈出新。教师引导学生开展创新学习，就是鼓励学生以创新的态度来对待学习对象，促使学生在学习过程中想得多、想得新、想得巧，从而培养学生的创新精神和创新能力。当今社会处于一个创新的时代，要求社会的每个成员都要有创新精神，创新能力，所以要培养出适应社会发展的人才，我们不但要实施创新教育，还要引导学生创新学习
小学数学中，应用题教学是一个很重要的方面。长期以来，应用题用的教学模式单一、死板。先是准备题,再是例题，然后照书中的想法思路去理解，接着试一试，最后练一练（练一练也都是例题的类型）。几乎所有的应用题都是这种形式，学生学的时候明白，练的时候清楚，用的时候糊涂。所以在应用题教学中我们必须一改那陈旧的教学方法，引导学生创新学习。现就应用题的教学谈几点看法：
一、挖掘教材创造性内容，展开思维
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