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以人机互动实施人本教学的尝试
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随着计算机网络的迅速发展，因特网、局域网、校园网给学校教育改革带来了勃勃的生机。
过去的几年里，我们在运用多媒体技术辅助小学数学教学方面进行了许多探讨和研究。多媒体图、文、音、像并茂的特点，使教学内容化静为动，化难为易，化抽象为具体，激发了学生学习兴趣，启迪了学生思维。但是，这种单人独机的操作，往往停留在教师利用计算机进行演示这种单一功能上，难以体现学生学习的自主性。教学中，不同程度的学生只能“齐步走”，难以面向每一个学生，计算机人机交互的优势难以发挥。
人机对话的交互式教学充分利用计算机网络信息量大、交互性强、传输方便的优势，使动态的演示更精彩；交互的及时，不受教学人数、时间与距离的限制，真正实现了以人为本的教学思想，使不同程度的学生都能体验成功，获得发展。
一、 人机互动，因材施教。
人机互动的前提是在PC机联网的网络教室中，学生一人一机，教师采用WEB服务机指挥及监控所有的学生机，组织与调控教学活动。
在新知教学中，利用网络优势由教师把信息传输给所有学生机器，在演示的同时，学生能参与交互，这样更便于教师适时引导学生主动探索新知。特别是由学生自己使用课件，利用人机互动进行自学或交互讨论与合作，各机因人而异，根据学生学习程度的差异从而有快有慢、有跳跃、有重复地进行学习，真正实现了因材施教。
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