| | | 小学数学教学中创新意识的培养
| | 数学教研论文小学数学教学中如何来引导小学生主动地、创造性地学习数学，是当前小学实施素质教育的数学教研论文大课题。江总书记高瞻远瞩地指出："创新是一个民族的数学教研论文灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"并指示："树立全民族的创新意识。"第三次全教会强调培养学生的创新精神和创新能力。而中小学是培养创新能力的黄金时代。因此，培养学生的创新能力是广大教育工作者紧急而迫切的任务。那么，怎样在小学阶段培养学生的创新能力呢？
一、 以学生为主体，发扬教学民主，点燃学生智慧的火花。
长期以来，由于受传统教育思想影响，教学上只重视了知识传授，忽视了创新意识的培养，因而也抑制了学生创新能力的发展。我国伟大的教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》中指出："创造最能发挥的条件是民主。"可见，要点燃学生心中的智慧火花，培养创新精神，教师必须努力创造平等、民主的教学氛围，才能使学生敢想、敢说、敢问、敢做，诱发创新意识。
1、相信每个学生都具有创新潜能。在教学的实践中我们可以看到，只有教师相信学生能力发展的可能性，才能发现学生创新思维的"闪光点"。陶行知先生在《创造宣言》一文中指出："处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。"可见，只有我们树立正确的学生观，充分发扬教学民主，创造条件，放手让他们去实践，去探索，他们的个性和才能定能得到发展，那创造性的幼芽就会萌发出来。
2、鼓励学生敢说、敢想、敢做。小学生的好奇心、自尊心往往与创造性有着密切联系，作为一名教师要以民主平等的态度对待学生，做一个引导学生探求真理的导师。引导学生主动地、积极地思维、讨论，敢于质疑问难，敢于提出自己的见解，允许学生说错，绝不挖苦、讽刺，允许学生改变自己的说法和做法。鼓励学生发表与教师不同的见解，敢于否定所谓"权威"的结论，敢于"别出心裁"、"标新立异"。对于提出有独特的、创新的见解的学生都要表扬。这样，学生的创新精神得到肯定，也就点燃了学生心中智慧的火花，进一步激起了创新性学习的动力。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约$$$zishu$$$字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心