| | | 利用数学实践活动课提高学生数学素质例谈
| | 初中数学论文《小学数学课程标准》指出：动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的初中数学论文重要方式……学生的初中数学论文数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。在数学教学特别是数学实践活动课中要注重培养学生的自主探索、合作交流意识，提高学生的数学素质。
随着现代教育的深入，素质教育的迅速普及和发展，我国小学数学教学方法也在不断改革，那种传统的只注重知识的灌输，让学生死记硬背的旧的教育方式已不适应时代的要求，在这种情况下，数学实践活动课应运而生，它作为数学学科课的辅助课，在培养学生学习数学的兴趣，扩大学生的数学知识的视野，拓宽学生的数学认识领域，发挥学生个性特长，激发学生对数学潜在的智能，培养学生良好的思维品质，对学生进行良好的思想品德教育，提高数学素质水平方面作了有利的补充和推进。
我利用数学实践活动课，在提高学生数学素质方面作了一些有益的尝试。
首先，利用数学实践活动课，让学生把数学内容与生活实践、社会实践联系起来，体现学用结合的精神。
上数学实践活动课能够让学生多种感官参与学习，使同学们的观察能力、语言表达能力、发现思维能力、空间观念等得到相应的发展、加强和提高，使具体形象思维向抽象发现思维过渡，并能以最佳方式使抽象的概念具体化，使抽象的知识转化为学生看得见、摸得着容易理解的知识，使学生获得的概念更清晰，更容易保持和提取。同时也培养了他们的团队精神和合作意识。如：我在教《长方体、正方体的表面积和体积》这部分知识时，恰逢学校要对我校五楼的教工活动室进行装修，我利用这个机会，给同学们上了一节活动课——《为教工之家贴墙纸》。我把学生分成四组带到教工活动室。
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