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数学新课程实验教材(华师大版)实验带来的启示和思考
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“九年义务教育数学课程标准”(以下简称“标准”)的实验工作正在全国各地轰轰烈烈地展开，无论是政府部门，还是广大数学教育工作者，都积极地投入到了这项实验工作中．通过多方的努力，在前期的实验中，取得了可喜的效果，同时也给我们带来了多方面的启示和思考．
1．新理念，新教材带来了新气象
在新的理念指导下，螺旋式上升的体例设计，强调生活化的内容背景，探究与合作解决问题的学习方式，新教材都给人以耳目一新的感觉，在教学实践中，取得了显著的效果．
1．1学生学习数学的兴趣大大提高
由于教材强调一切从学生的实际出发，从学生熟悉的生活环境出发，使学生在学习数学时不再感到数学是枯燥乏味的，她是具有实际意义的，数学就在我们的身边，生活离不开数学!形式多样的学习方式使数学学习的气氛呈现出前所未有的活泼．动手操作，积极思考，合作交流，归纳总结，成为学生课堂最乐意做的事情．数学已成为学生最喜欢的学科之一!
1．2知识和能力齐发展
由于教材的教育理念的更新，教材不仅注重学生对数学知识的获取，而且更加关注到学生对这些知识的获取方法和过程，学会用数学的方法去观察、思考和解决问题，使学生的数学能力得到较大提高．
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