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浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养
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内容提要：小学是培养学生的创新意识和能力的基础阶段。数学课被公认为是培养创造力的最主要的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。应把握住课堂教学这个实施素质教育的主阵地，不断更新教育观念，通过课堂教学改革，利用新课程标准为教师和学生创造宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，鼓励学生质疑问题，展开想象，求异思维，发表独特见解，引导学生实现知识间的转化，培养学生提高解决问题的能力。其次，扎实的业务素质，是教师主体培养创新能力的前提，优良的综合素质是教师主体培养创新能力的保证。
关键词：创新意识 创新能力 培养 课堂教学 素质教育 教学
创新教育是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育，它着重研究和解决基础教育如何培养中小学学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育是现代化教育的突出特征和重要组成部分，是素质教育的核心。陶行知先生说过：“时时有创造，处处有创造，人人有创造。”
新课程标准指出，教学活动要做到以下几点：（1）加强师生之间、同学之间的情感交流，（2）人人参与到学习中去，（3）学生是学习的主体地位不能动摇。教学活动是教师与学生的双边活动，数学教学过程不仅是一个认知过程，而且也是一个情感的交流过程．在教学活动中要注意符合学生的年龄特征和认知规律，善于激发学生学习数学的情感。小学生年龄规律是：既有活泼好动、充满好奇的特点，也有渴望走向成熟的特征。因此要善于抓住积极因素，鼓励学生大胆设疑、探索，使学生的整个学习活动充满喜悦，学习的需要得以实现．在整个教学过程中，应始终体现“学生为主体”，“教师为主导”的教学原则，有意识的培养学生的创新思维能力，努力提高学生的思维能力，才能提高课堂教学的质量，也才能真正体现素质教育的要求。
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