| | | 关于小学英语教学中学生兴趣的培养我之见
| | 小学音乐课改论文小学阶段的小学音乐课改论文英语教学的小学音乐课改论文目的在国家教育部颁布的小学英语课程教学基本要求（试行）做了如下描述：根据小学生生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
“激发学生学习英语的兴趣”作为课程目的之一，且排在首位，那么其在小学英语教学中重要位置由此可见一斑。
“兴趣是最好的老师”。达尔文在总结自己的成功时曾经说过“就我记得的学校时期的性格来看，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。”兴趣对学习的作用大小在这就不言而喻了概括起来说这种促进作用主要表现在以下两方面：一是对正在进行的学习过程的推动作用。学生对某一学科的学习毫无兴趣，这一学科的学习对他来说是一件无奈的事，毫无乐趣可言，学习状态是被动的。一旦遇上拦路虎，逃避、厌倦是他们的直接反应，甚至有可能将这一学科的学习转化成一个包袱，由此形成一个恶性循环。反一个面来说，若学生对所学的有强烈的兴趣，学习态度会十分积极、主动的，相信打败拦路虎是他们的乐趣，无形中形成一个良性循环。二是兴趣对学习活动的创造性的激发。它对学习者潜能的挖掘和创造力的发挥有重大影响。牛顿、达尔文、爱因斯坦等许多伟大科学家的亲身经历不正说明了这一点？
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