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新课标、新教材与任务型教学
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［摘要］ 任务型教学是在实施新课标、使用新教材后在全国普遍推行的一种新型的教学方法。它强调在语言学习过程中使用“做中学（learning by doing）”的教学方法。笔者认为，在实施任务型教学法的过程中教师必须转变教学观念、改变教学模式、拓宽自己的知识面和教学资源渠道，创造宽松的教学氛围及创造性地使用教材，提高自身教学素质和教育科研能力。
［关键词］ 新课标 新教材 任务型教学 转变 拓宽 创造 提高
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称新课标）中强调指出：“高中英语教学应该着重培养学生以下几个方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维的能力。”这是对高中英语教师提出了更高的要求。它强调了“教师应该避免使用单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径”，让学生带着明确的任务目标，在做事情的过程中学习和使用英语，从而真正使学生获得综合运用语言的能力。
任务型教学是二十世纪八十年代开始兴起的一种强调“做中学（learning by doing）”的学习语言的方法。它的核心就是“用语言做事情”，它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。我们可以把它描述为：任务型教学就是以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，使学生通过听、读、说、写等活动，用所学语言去做事情。在做事情的过程中，学生自然地使用所学语言达到发展和完善自己运用语言的能力之目的。教师应该确保学生做到“为用而学、在用中学、学以致用”。当然，在任务型教学的具体实施过程中，肯定会遇到各种各样的具体问题。随着教学实践和教学改革的不断深入，这些问题会逐一得到解决。笔者认为，要想达到新课标提出的教学目标，教师必须做到以下几点：
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