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多媒体及网络环境下高中英语教学的尝试与思考
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进入21世纪，信息技术的不断发展，使人类传递信息、获取信息、处理信息的手段发生了巨大的变革，而这一变革也给21世纪的教育教学改革带来了新的机遇与挑战。利用信息技术深化教学改革，培养大批具有创新能力的人才已成为我们教育战线面临的至关重要的问题。所谓具有创新能力的人才是指具有创造意识、创造性思维和创造能力的人才，而其核心是创造性思维（即创造思维）。而调动学生发散思维、培养学生创新能力的英语课堂教学模式，就是“根据教学内容和中学生的心理特点，以调动学生发散思维为指导思想，以营造培养学生发散思维三种机智——扩散、转化、创新为教学途径，以培养学生创新能力为教学目标”的一种教学模式。在教学过程中，教师要精心设计教法和学法，努力创设轻松、愉快的课堂气氛，使双边活动和谐、自然，使师生之间密切配合，在愉悦的氛围中实现教与学的共振。
为了建构科学的创造性思维的现实模型，探索适应培养创新思维的新型教学模式，我们确立了国家级“十五”电教课题“提供丰富的网络资源，创设最佳学习环境，探究新型英语教学模式”(安徽省级子课题)。结合不同课型，自制出新的教学课件进行教学实践，对创造性思维在英语课堂教学的应用进行了一些尝试，旨在通过多媒体网络电脑参与课堂教学来改变教学模式，提高教学质量，激发学生的好奇心和想象力，从而达到培养学生创造性思维的目的。下面谈谈我们的具体操作方法和认识：
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